科學FUN繪本/繪本DO科學

20161203故事讓科學有靈魂——2016科學教育傳播新途徑國際研討會

時間：2016年12月3日(星期六)13：00－17：10

地點：國立臺灣科學教育館

名稱：2016科學教育傳播新途徑國際研討會科學FUN繪本/繪本DO科學攤位

主題：用繪本教科學——卡夫卡變蟲記

參與人員：淑雯教授、鄒校長、明宏、文徽、愛婷老師、臺北市立大學師培生約10位、參與活動的親子約30位、楊志文。

活動觀察：

 1.科學教育傳播新途徑國際研討會由國立臺灣科學教育館與國立臺灣師範大學科學教育中心
共同舉辦。

 2.科學教育傳播擂臺秀第二場是臺北市立大學劉淑雯教授主講「故事讓科學有靈魂：科學繪
本」。這個標題很有意思，搞科普的人的一個難題是自己覺得很有趣的、很有意義的東西卻不
容易讓一般人起共鳴，在這個困境當中，淑雯老師長年進行中的科學繪本課程可能是解答的藥
方之一。淑雯老師在事前特別商請李幸儒老師做了一段5分鐘的影片，來呈現近年來文化國小
科學與繪本工作坊的努力與歷程。與文徽、愛婷坐在臺下看著一張張自然課程中過往的吉光片
斷，發現原來我們做的一些事情是端的上檯面的，感謝淑雯老師與其團隊的引導、支援、支架
，讓我們的自然課更有意義。

 3.文徽老師在下午一點半的時候於科學FUN繪本/繪本DO科學攤位進行了一場可可冰繪本教學
，下午四點的時候臨時又增加了一場可可冰演示，讓更多的人可以感染科學繪本課程的魅力，
加場的建議是誰提出的我並不知道，但從這點也讓人看到了科學團隊中的熱忱、反應與彈性。
文徽累積的教學經驗讓他不須在教學前特別準備了，只要帶著一份從容，在現場隨時視聽眾的
反應與互動，就能隨心所欲的調整教學的節奏與安排，感覺起來已經到了某一種形而上的意味
了。

 4.淑雯老師在下午四點的時候進行科學育傳論文口頭發表，題目為「繪本教學融入自然與生
活科技領域對國小學習成效之探究」。介紹去年四位教師在三所不同小學(文化、南港、逸仙國
小)所進行的STAM模式的科學繪本教學課程之成果。

教學省思：

 1.離開熟悉的教室，走進科教博物館的科學推廣活動對我而言是新鮮的，我還是要在事前先
翻一下教案、再讀一遍故事、再小小的不安一下。今天準備了12分操作材料，因為分裝成小包
裝，花費較高，成本約1500元。現場大多是親子同行的遊客，且多是年輕的爸媽帶著稚齡
(3—6歲居多)的孩子前來參加。小孩子的反應直接，童言童語可愛極了，是一次讓人墜入可愛
情境的互動經驗。

 2.當老師走進孩子操作區進行做一隻蟲檢核的時候，家長們紛紛對孩子說「老師要過來囉！」
，並且要孩子舉手做好準備，當老師對學生進行作品的檢核與指導時，孩子與家長臉上一副聆聽
長官指導的神情，既專注又慎重。讓人感受到對教育工作者的敬重。

 3.教師發現一位大約3歲男童的自製昆蟲作品只有2隻腳時，帶著他數了一下學習單上昆蟲的
6隻腳，再問他「請問昆蟲應該要有幾隻腳？」小男童想也不想的回答說「2隻腳」；教師再帶著
他數一次昆蟲的腳數，再一次問他「過幾年後，等你長大一點了，請問你做的昆蟲要有幾隻腳？
」小男童還是回答說「2隻腳」；教師不死心，再數一次昆蟲的腳數，第三次問他「那幾年之後
的再過幾年，你長得更大了，請問你做的昆蟲要有幾隻腳？」小男童此時回答說「8隻腳」。
教師只好回答「8隻腳的也是蟲啦！是另外一類的蟲。昆蟲這一類的蟲應該是要6隻腳的。」
我想對稚齡的孩子來說，建立正確的科學概念並不是當務之急，情意上的喜愛、快樂的學習經驗
更是重要的課題，在這方面，家長和老師都應該要等待一下。

 4.教師問一位小女孩「你做的這隻蟲子心情如何？」小女孩有些愣住了。教師解釋說「因為今
天所有人的蟲子當中，只有你的蟲子有做嘴巴、是有表情的，請問牠看起來的心情是怎樣的？
」小女孩想了半天，笑著說「牠在生氣。」教師進一步追問為什麼？小女孩就只是一直笑個不停
。

 5.文徽老師一派輕鬆，不論是在講述還是操作，全場的人的眼睛都像是被一條條看不見的線拉
住，目不轉睛地望向同一個焦點。今天的收穫是:在現場才知道「教學的專注線」是看得到的。

 6.鄒校長的蒞臨打氣讓我們感到驚喜，感謝鄒校長以行動支持我們，並且陪著我們完整地進行
一個課程。

 7.淑雯老師今天最是辛勞，身兼三職，又要發表論文、又要進行擂臺秀對談、又要經營科學攤
位，熱心地為每位感興趣的訪客介紹。有她一力籌擘活動，我們才有這趟科教館學習之旅。

 8.淑雯老師團隊的臺北市立大學的師培生們，做事主動、細心又負責，與孩子、家長的互動洋
溢著熱忱和親切，經由這樣的訓練與體驗，假以時日，將是教育界的後起之秀。

 9.慧如老師說「太讚了！雖不在場，但在宜蘭一同開心。」

 10.文徽老師說「今天的活動順利成功是所有人的付出與辛勞，謝謝大家。」

 11.淑雯老師說「北市大團隊感謝大家，我們繼續往前給孩子更多教育可能。明一早往
馬來西亞，我們一月相聚，再請老朋友志文分享近期嘗試，也邀請齡云分享用繪本教stem。
期待便當小天使安排，當然也期待壓軸演出，並推出更多案例。」

楊志文201612040015

科學繪本展示	科學繪本攤位布置
孩子參與的一景	校長與文化國小同仁打氣、合影
志文卡夫卡變蟲記繪本教學	志文有可愛的小助理幫忙
志文與完成作品的孩子合影	淑雯教授在科學擂臺秀進行發表
文徽與志文留影	有文化國小頭銜的工作人員名牌
科學攤位一景	文徽進行可可冰科學繪本課程
科學繪本攤位布置	溫暖的展場布置
文徽的課程魅力無限、盛況空前	親子共同操作可可冰製造