課程設計與教學省思表
教師姓名： 洪文徽 任教班級： 六 年 級
科目及單元名稱： 康軒版六上第二單元大地的奧秘
- 你所訂定的單元教學目標或能力指標是否已經達到？為什麼？
藉由觀察、實驗，知道侵蝕、搬運、堆積怎樣使地形景觀改變；透過觀察，知道岩石與礦物常見的用途與性質，並知道土壤的形成與重要性。
從學生的實驗過程與評量中，知道多數的學生已達到目標。
- 你所使用的教學策略有沒有發揮預期的效果？為什麼？
教學策略：講述法，實作，ppt投影片，教學影片。
從學生上課時的反應及實驗時的情況，都能專心的聽講與操作，達到學習效果。
- 你在教學資源運用方面遇到哪些問題？它們在配合教學上發揮哪些效果？
土石流影片及投影片達到極大效果，學生皆能專注於學習。
- 你所設計的評量在提供不同學生公平的表現機會，以及有效判斷學生學習成效兩方面達成的程度如何？為什麼？
上課表現加分主要是讓學生能互助合作，筆記的抄寫能讓印象更深刻，加上單元的評量，多數學生皆能達到要求。
- 你從這個單元的教學獲得哪些經驗，可以應用到以後的教學？又有哪些是你覺得可以略作修正以增進學生學習效能的？
天然災害防治的教育要從小做起，從本單元的內容中，學生了解大自然的反撲，知道凹岸和凸岸的差別，但本身對於岩石不甚了解，應充實這方面的學識。
