課程設計與教學省思表
教師姓名： 洪文徽 任教班級： 六 年 級
科目及單元名稱： 康軒版六上第四單元電磁作用
- 你所訂定的單元教學目標或能力指標是否已經達到？為什麼？
知道指北針就是一種磁鐵。藉由實驗操作，知道如何製作電磁鐵，並練習設計一個運用電磁鐵產生動力的玩具。
從學生的實驗過程與評量中，知道多數的學生已達到目標。
- 你所使用的教學策略有沒有發揮預期的效果？為什麼？
教學策略：講述法，實作，ppt投影片，教學影片。
從學生上課時的反應及實驗時的情況，都能專心的聽講與操作，達到學習效果。
- 你在教學資源運用方面遇到哪些問題？它們在配合教學上發揮哪些效果？
本單元的實驗器材最好能讓每位學生都有才方便操作，學習效果會更佳。
- 你所設計的評量在提供不同學生公平的表現機會，以及有效判斷學生學習成效兩方面達成的程度如何？為什麼？
上課表現加分主要是讓學生能互助合作，筆記的抄寫能讓印象更深刻，加上單元的評量，多數學生皆能達到要求。
- 你從這個單元的教學獲得哪些經驗，可以應用到以後的教學？又有哪些是你覺得可以略作修正以增進學生學習效能的？
剛開始學生對於地磁的概念不是很懂，畢竟與他們平時的認知是相反的，需花一點時間講解。
